随着我国经济转型，加大供给侧改革，艺术设计产业将迎来高速发展的机遇，高校艺术设计专业也将蓬勃发展。如何提升高校教师人文素养，把中国传统文化精髓融合到艺术设计中，使得教师的设计作品中融入更多中国文化，将显得越来越重要。帮助教师提升设计价值，帮助学校开设相关课程，以提升设计专业的人才培养内涵。为此上海NACG近日特邀业内知名专家学者张千一老师进行授课，开设中国传统文化与艺术设计融合系列师资培训。
张千一：教授，博士，东南大学文化产业研究所文化研究员 ，华东交通大学建筑设计系教授，中国古建筑环境研究员，中国建筑学会筹备会长，剑桥大学中国建筑文化邀访学者。提出中医、不同个体体质、传统命理和地理环境与建筑桥接学术体系，填补了我国现代建筑与不同地理环境、不同个人体质之间结合研究和实践的学术空白。以下为张千一老师本次授课内容！
正统地理学，并非有神力左右人的祸福，而是自然中时间节气和空间方位中物质能量合理采用。
2015年2月4日从立春开始，阳气从地下慢慢向地表升腾，也就是易经学说所说的三阳开泰，立春完成后，到了春的季月，北回归线左右的地方地气春雷也就阵阵了。我们居住的地球表面在宇宙中能量是随着时间不断变化的。立春就是能量升腾发动的时候，立夏就是地球表面能量宣泄的时候，立秋就是能量收敛归藏的时候，立冬就是能量潜伏蓄积的时候，在地球表面周而复始的运行。
我们祖先开始简单实用阴阳解释宇宙地球的能量运行，冬至时一阳生，夏至时一阴生，立冬后天气由极寒慢慢变暖，立 天气由极暖而慢慢变凉，否极泰来寒暑往来。但发觉仅仅阴阳不够细致分析自然变化，慢慢出现了四象即是四季，于是有了春夏秋冬的四时有秩，加上中央太极就是五行。先民生活不断的发展，随着生活实践的总结出更为细致的八卦八方的方以类聚，渐渐发展为开天辟地的十二辟卦理论体系，对应分析12个月12地支（生肖）时间与方位，后总结为成熟的时间上“春雨惊春清谷天”的24节气（每个节气15天），24节气72候（一节气15天包含三候，一候为5天）的细致气候学； 也有了空间对应24山向，一山三气72地气龙的地理学，也是诠释地理方位能量的变化应用体系。
其实就是节气一样都是地球在宇宙中能量归纳的体系，注重时间节气的是气候学，注重空间方位的就是地理学 也叫学，先生也叫地理先生，学主要研究地理空间方位和时间节气的能量搭配应用体系，不同方位在不同节气会运行不同能量，（如农历二月的卯月是春天正气，春风挟气从东来，阳气泄发，万物生长）天时地气本是一物像，没有吉祥夭祸特征，但是天地人合一，顺用天地者昌，逆天地用者亡。（五谷种子在地里生长出来，不仅要节气时间对，也要种对地方）
节气以五谷为重，地理人居为先。但是天地生物是：方以类聚、物以群分，即不同人与生物，出生生长在不方位时空中能量体质各有偏颇，得天地造化精气血脉而不一，于是吉凶生焉！天地人合一，中医学的五行体质与五运六气学说，着意与此。人就如谷物一样，如果获得自己所需要时空能量，规避自己所忌时空能量，于是开花结果、吉祥康泰，反之逆气者生不逢时、病穷困夭。如一个人出生在仲秋，身体金旺，个性沉静，如果居住空间收到东方（12地支亥卯未）南方（12地寅午戌）生发的气场一般都会很好。如果居住在一个山脉从东方引来地气自然环境，也是比较好的，（但是还要综合考虑一些其他因素）。
由此正统地理学，并非有鬼神神力左右人的祸福，也无什么天机不可泄露，而是自然中节气时间和空间方位中物质能量合理采用。由此学说更确切名称的应该叫地理学是人生活在地球自然上的能量合理的采集系统，是人的生活良性发展一个组成部分，并不是决定了生活状态的全部！（人心的智慧和身的努力对于生活良性发展也很重要。五谷种子在地里生长出来，不仅要节气时间对，也要种对地方，更要后天管理培育。）
行业的朋友 可以继续看下面的话：
（如果行内人 就应该领会 李定信所言：中国数术一切根于12地支24节气之说，很唯物，敬鬼神而远之，其中的道理，这类似儒家）
（如果行内人 要问为什么 通过一个居住环境可以看出过去将来其中人得吉凶，这就要更深一层次 悟透易经太极观，这类似道家）
（五谷种子在地里生长出来，不仅要节气时间对，也要种对地方，更要后天管理培育，如果是种子不好呢？------哈哈 问到根本了，这就是个人的因果了，欲问今生何所似，前生所做是！要解决这个问题，只有找佛家了，解决办法只有一条是多行心善善行，弥补因果自己的罪业，这类似佛家，心田好是好的）
（有人用神通，怎么解释呢？如果懂了佛学中 修通 报通 依通这三通，可以用脑电波直接控制我们不能控制的能量，这就不是正统了，但是更为厉害的。这类似佛家和道家的结合）
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